Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza”. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 47, p. e202147002002, 2021. DOI: 10.1590/S1678-4634202147002002. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/192695.. Acesso em: 2 maio. 2024.