As percepções dos professores sobre a transição para o ensino remoto de emergência em uma grande universidade pública no México durante a pandemia. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 48, n. contínuo, p. e253032, 2022. DOI: 10.1590/S1678-4634202248253032eng. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/202929.. Acesso em: 2 maio. 2024.