O enigma da inclusão: das intenções às práticas pedagógicas . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 33, n. 3, p. 543–560, 2007. DOI: 10.1590/S1517-97022007000300011. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28066.. Acesso em: 30 abr. 2024.