Um ensaio sobre burnout, engagement e estratégias de coping na profissão docente . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 37, n. 3, p. 513–528, 2011. DOI: 10.1590/S1517-97022011000300005. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28312.. Acesso em: 30 abr. 2024.