Oficinas terapêuticas para meninos e meninas com Transtorno do Espectro do Autismo: estratégias e possibilidades durante a pandemia de COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p265-282

Palavras-chave:

COVID-19, Autismo, Oficinas terapêuticas

Resumo

A chegada dos primeiros casos de COVID-19 ao Uruguai vem acompanhada do decreto de emergência sanitária. Isso interrompe o funcionamento de um dispositivo institucional para meninos e meninas com autismo, que atualmente é composto por oficinas terapêuticas coordenadas por estudantes da Faculdade de Psicologia da Universidade da República. A partir dos relatos de três grupos, seus participantes e as ações implementadas para dar continuidade ao processo terapêutico na virtualidade são brevemente descritos. A seguir, são discutidas as estratégias utilizadas a partir dos eixos continuidade do tratamento, aliança terapêutica, transferência e técnica. Por fim, são tiradas conclusões sobre a realização das oficinas na modalidade virtual como forma de promover a continuidade do atendimento clínico.

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Biografia do Autor

Daniel Camparo Avila

Psicólogo. Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo, Universidad de la República, Instituto de Psicología de la Salud, Centro de Investigación Clínica en Psicología, Facultad de Psicología, Montevidéu, Uruguai.

Micaela Vedovelli Macias, Universidad de la República. Facultad de Psicología

Estudante da Licenciatura em Psicologia, Universidad de la República, Facultad de Psicología, Montevidéu, Uruguai.

Bianca Mosca, Universidad de la República. Facultad de Psicología

Estudante da Licenciatura em Psicologia, Universidad de la República, Facultad de Psicología, Montevidéu, Uruguai.

Mariana Alvez

Licenciada em Psicologia, Universidad de la República, Facultad de Psicología, Montevidéu, Uruguai.

Cecilia Hontou, Universidad de la República. Facultad de Psicología

Licenciada em Psicologia, estudante do Mestrado em Psicologia Clínica, Universidad de la República, Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología, Facultad de Psicología, Montevidéu, Uruguai.

Dinorah Larrosa

Licenciada em Psicologia, Mestre em Psicologia Clínica, Universidad de la República, Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología, Facultad de Psicología, Montevidéu, Uruguai.

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Publicado

2021-08-30 — Atualizado em 2021-08-30

Versões

Como Citar

Avila, D. C., Macias, M. V., Mosca, B. ., Alvez, M. ., Hontou, C. ., & Larrosa, D. . (2021). Oficinas terapêuticas para meninos e meninas com Transtorno do Espectro do Autismo: estratégias e possibilidades durante a pandemia de COVID-19. Estilos Da Clinica, 26(2), 265-282. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p265-282