A propósito do fantasma de um professor estagiário: dois estudos de caso
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i1p134-151Palavras-chave:
fantasma, psicanálise, estudo de caso, professor estagiário, análise reflexivaResumo
A partir do campo conceptual e metodológico da psicanálise, e através de duas construções de casos, este trabalho dá-se como objetivo analisar a natureza e as causas das diferenças de percepção de uma aula entre um professor estagiário que a leciona e um visitante-formador que a observa. Os resultados avançados mostrarão que a opinião de dois jovens professores sobre a sua atuação é de natureza fantasmática. Diante de um ponto de Real nos seus encontros com os alunos, as suas falas fantasmáticas lhes permitem uma satisfação pulsional «retornada», no Imaginário. Podem assim, de uma forma passiva, gozar dos alunos declarando-se « desrespeitada» por uma e « pressionado » por outro. Propostas para levar em conta esta constatação nas formações dos professores estagiários serão estabelecidas em seguida.
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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
