A transferência e a ação educativa

Autores

  • Elisabete Aparecida Monteiro UNISAL

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i13p12-17

Palavras-chave:

Educação, psicanálise, transferência, relação professor-aluno

Resumo

Síntese de uma dissertação de mestrado apresentada à Faculdade de Educação da USP, este texto propõe uma reflexão sobre algo atualmente bastante valorizado pela pedagogia: a relação professor-aluno. Buscou-se compreender como a pedagogia pensa essa relação, em quais pressupostos ela se baseia. Desde o princípio, a psicanálise foi o suporte teórico que conduziu a análise dos textos selecionados. E, mais especificamente sobre a questão da pretendida relação professor-aluno, o conceito psicanalítico de transferência foi o eixo da reflexão. O presente trabalho abrange uma análise crítica sobre a concepção pedagógica de relação professor-aluno e uma leitura psicanalítica sobre esta pretensa relação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2002-12-01

Como Citar

Monteiro, E. A. (2002). A transferência e a ação educativa. Estilos Da Clinica, 7(13), 12-17. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i13p12-17

Edição

Seção

Dossiê