O "furor avaliativo" como sintoma social da educação brasileira?. Estilos da Clinica, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 439–453, 2020. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v25i3p439-453. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/170811.. Acesso em: 28 abr. 2024.