MOURÃO, Elaine Cristina. Formação de professores sob o paradigma tecnocrático: implicações sobre a palavra professoral . Estilos da Clinica, São Paulo, Brasil, v. 26, n. 2, p. 410–410, 2021. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v26i2p410. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/182197.. Acesso em: 6 maio. 2024.