A (hiper)leitura digital e o livro didático: um olhar filológico para a leitura literária na Educação Básica. Filologia e Linguística Portuguesa, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 213–232, 2020. DOI: 10.11606/issn.2176-9419.v22i2p213-232. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/flp/article/view/174020.. Acesso em: 5 maio. 2024.