Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento. Filologia e Linguística Portuguesa, [S. l.], n. 9, p. 201–211, 2007. DOI: 10.11606/issn.2176-9419.v0i9p201-211. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/flp/article/view/59780.. Acesso em: 3 maio. 2024.