Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.186590

Palavras-chave:

Ensino de arquitetura, arquitetura escolar, sustentabilidade

Resumo

Práticas metodológicas através de temas transversais, processos colaborativos e resolução de problemas reais possibilitando o estudante de arquitetura vivenciar o lugar e o usuário, se mostram de suma importância na formação do arquiteto e urbanista. O objetivo desse artigo é apresentar as experiências obtidas na concepção de espaços sustentáveis na arquitetura escolar dentro da disciplina de Atelier de Projetos. A metodologia articula ensino, pesquisa e extensão, através do contato com a comunidade, planejamento e execução de um espaço de educação ambiental. Foram realizadas visitas ao local, aplicação de questionários à equipe pedagógica e construção de uma horta didática no pátio da escola selecionada. Por fim, tem-se a elaboração de uma proposta de uma edificação de ensino com base nos conceitos estudados e experiências vivenciadas. Percebe-se que a participação na atividade de extensão motivou os graduandos a projetarem espaços que pudessem proporcionar maior integração da escola com o entorno, uso de técnicas construtivas de menor impacto ao meio ambiente e de menor consumo energético.

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Biografia do Autor

  • Erica Coelho Pagel, Universidade Vila Velha

    Érica Coelho Pagel é arquiteta, Mestre e Doutora em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) com ênfase em Qualidade do Ar de Interiores. Atuou na Fundação Ceciliano Abel de Almeida (2005-2010) no desenvolvimento de edifícios escolares para a Prefeitura Municipal de Vitória. Leciona em cursos de Arquitetura e Urbanismo desde 2008. Atualmente é Líder do Grupo de Pesquisas Arquitetura e Estudos Ambientais e Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Cidade da Universidade Vila Velha.

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Publicado

2022-09-28

Edição

v. 17 n. 3 (2022): Ensino de Projeto em Arquitetura, Urbanismo e Design: Práticas pedagógicas transdisciplinares e métodos

Seção

Artigos

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Como Citar

PAGEL, Erica Coelho. Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo. Gestão & Tecnologia de Projetos, São Carlos, v. 17, n. 3, p. 11–31, 2022. DOI: 10.11606/gtp.v17i3.186590. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/186590.. Acesso em: 26 abr. 2024.