PORCELLATO, Adriana Mendes. Duas faces do mesmo CLIL: A integração de conteúdo e língua na formação de professores e em projetos para o ensino de italiano em escolas públicas brasileiras. Revista de Italianística, São Paulo, Brasil, n. 42, p. 64–91, 2021. DOI: 10.11606/issn.2238-8281.i42p64-91. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/italianistica/article/view/188413.. Acesso em: 6 maio. 2024.