MESSARI, Nizar. “Se o debate acadêmico reduzir-se a uma questão apenas quantitativa (o quanto publicamos, os índices e rankings) estamos decretando o fim da inovação no pensamento acadêmico”. Malala, Revista Internacional de Estudos sobre o Oriente Médio e Mundo Muçulmano, São Paulo, Brasil, v. 5, n. 7, p. 9–17, 2017. DOI: 10.11606/issn.2446-5240.malala.2017.131657. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/malala/article/view/131657.. Acesso em: 29 abr. 2024.