QUEROZ, Josiete C.; STUTZ, Lidia. Análise de uma sequência didática para o ensino de língua alemã na educação infantil. Pandaemonium Germanicum, São Paulo, Brasil, v. 19, n. 27, p. 203–235, 2016. DOI: 10.11606/1982-88371927203235. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/pg/article/view/113859.. Acesso em: 5 maio. 2024.