Os professores e a educação inclusiva: identificação dos fatores necessários à sua implementação . Psicologia USP, [S. l.], v. 26, n. 3, p. 453–463, 2015. DOI: 10.1590/0103-656420140017. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/109981.. Acesso em: 1 maio. 2024.