Lévaluation et du diagnostic du trouble de déficit de lattention et dhyperactivité
DOI :
https://doi.org/10.1590/S0103-65642008000300005Mots-clés :
Psychopathologie, TDAH, Diagnostic, Évaluation psychologiqueRésumé
Le but de ce papier est de faire une étude théorique sur lune des fonctionnalités les plus utilisées en termes de lévaluation et du diagnostic du trouble de déficit de lattention et le trouble dhyperactivité (TDAH). Le TDAH est une condition de la prévalence élevée dans lenfance et ladolescence. La pratique montre une incidence élevée denfants qui cherchent des soins à un diagnostic de TDAH, qui souvent nest pas correcte. Même les études de prévalence montrent que si les conclusions sont tout à fait différent, attirant lattention sur la nécessité de réfléchir sur le processus dévaluation et de diagnostic. Cet article vise à souligner certains des plus largement utilisé des techniques pour lévaluation des enfants et des adolescents, lapproche processus dans son ensemble, en vue dune plus grande fiabilité dans le diagnostic et le traitement.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
##plugins.themes.default.displayStats.noStats##
Téléchargements
Publiée
2008-09-01
Numéro
Rubrique
Artigos Originais
Licence
Todo o conteúdo de Psicologia USP está licenciado sob uma Licença Creative Commons BY-NC, exceto onde identificado diferentemente.
A aprovação dos textos para publicação implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação para a revista Psicologia USP, que terá a exclusividade de publicá-los primeiramente.
A revista incentiva autores a divulgarem os pdfs com a versão final de seus artigos em seus sites pessoais e institucionais, desde que estes sejam sem fins lucrativos e/ou comerciais, mencionando a publicação original em Psicologia USP.
Comment citer
Lévaluation et du diagnostic du trouble de déficit de lattention et dhyperactivité. (2008). Psicologia USP, 19(3), 341-361. https://doi.org/10.1590/S0103-65642008000300005
