Un regard sur lenfant et ses autres: une histoire de recheche sur léducation des enfants

Résumé

Au but de concourir à lintense process actuel de révision sur des conceptions et du choix et affermissement des pratiques pédagogiques intervenantes dans lapprentissage et le développement des enfants dans les services daccueil de la petite enfance, et avec lappui des experiences de recherche du CINDEDI, on approche ici des questions que nous semblent importantes pour comprendre le phénomène de léducation collective des bébés. Quelles sont les contributions de la recherche sur le développement humaine à ce débat? Quelle est la conception de développement sur laquelle elles sappuient? Quelle perspective méthodologique peut ouvrir des chemins productives à la compréhension des manières par lequelles les enfants et leurs éducateurs agissent et se modifient avec leur experiences? Comment est-ce quon doit comprendre les notions de stages de développement, la fonction du professeur dans lapprentissage, les facteurs quexpliquent le développement de lenfant et lévaluation du développement à cet âge? Autant la famille que les éducateurs des services daccueil de la petite enfance agissent vers lenfant et organisent son ambiance selon leurs expectatives sur son développement et sur leur role dans ce process. Cettes expectatives sont acquis au cours de leur experiences au sein dune culture donée. Plusieurs expectatives, croyances et théories psychologiques ont, donc, la puissance dauto-réalisation et peuvent councourir à la construction de compétences aussi que de défauts. La réflexion sur cettes questions peut sans doute être dadvantage pour les enfants et pour les éducateurs des Services daccueil de la petite enfance.