Contenidos de los cursos de historia y de la ciencia y sus relaciones con la organización del currículo de educación física en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000400013Palabras clave:
Libros de texto, Los principios de la enseñanza, Plan de studiosResumen
El propósito de este estudio fue investigar la relación entre el contenido de las disciplinas de Historia y Ciencias con de la Educación Física. Por lo tanto, hemos tratado de señalar principios para la organización de contenidos como los ciclos escolares a partir del 6 º al 9 º grado, lo que asegura su integración con el proyecto político pedagógico. Los resultados mostraron que los libros de otras disciplinas ayudan a sistematizar los contenidos de la educación física en la escuela y el maestro es crucial que participen en el desarrollo de los proyectos de enseñanza políticos y pedagógicos, además de conocer los libros de texto aprobados por la escuela. Asimismo, es importante aclarar a otros profesores del cuerpo específico de conocimiento de la educación física y su papel en proyectos de la escuela, lo que permite la reflexión sobre la forma de organizar el contenido y la información sobre la manera de hacer este trabajo.Descargas
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Publicado
2012-12-01
Número
Sección
Pedagógica e Comportamental
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Cómo citar
Rosário, L. F. R., & Darido, S. C. (2012). Contenidos de los cursos de historia y de la ciencia y sus relaciones con la organización del currículo de educación física en la escuela . Revista Brasileira De Educação Física E Esporte, 26(4), 691-704. https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000400013