Evaluación crítica, medicina basada en evidencias y divulgación científica durante la pandemia vinculada al COVID-19 en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.14201/reb20229196975Palabras clave:
pandemia, COVID-19, medicina basada en evidencias, alfabetización científica, evaluación crítica, desinformaciónResumen
El objetivo de este texto es reflexionar sobre el papel de la divulgación de la evidencia científica y la medicina basada en evidencias en el contexto de la pandemia de COVID-19 en Brasil y la necesidad de replantear la educación a la luz de estas reflexiones. Uno de los aspectos en los que hubo más discordancia en los mensajes públicos fue con relación a las medidas no farmacológicas y al tratamiento. La amplia disponibilidad de información democratiza el conocimiento, pero también genera la necesidad de alfabetización científica de la población en general y de los profesionales de la salud para una adecuada selección y evaluación crítica de la evidencia, ya que la multiplicidad de mensajes sobre formas de hacer frente a la epidemia posiblemente ha contribuido a la dificultad de control en el país.
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