AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento. Revista USP, São Paulo, Brasil, n. 137, p. 59–72, 2023. DOI: 10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/214189.. Acesso em: 23 maio. 2024.