Não Ver, (Não) Ser Visto, Per-Tecer: narrativas de alunos com deficiência visual na universidade. Revista Gestão & Políticas Públicas, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 258–277, 2022. DOI: 10.11606/rgpp.v12i2.202867. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rgpp/article/view/202867.. Acesso em: 20 maio. 2024.