Contribuição das disciplinas da organização de aprendizagem ao processo de parceria docente-assistencial na enfermagem. Revista Latino-Americana de Enfermagem, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 47–52, 2000. DOI: 10.1590/S0104-11692000000200008. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/1448.. Acesso em: 25 maio. 2024.