Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes. Revista Latino-Americana de Enfermagem, [S. l.], v. 14, n. 5, p. 742–748, 2006. DOI: 10.1590/S0104-11692006000500016. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/2357.. Acesso em: 28 abr. 2024.