Estudio comparativo de la nomenclatura de las materias y disciplinas del currículo mínimo, con la utilizada por las escuelas de enfermería de la región sureste del Brasil

Autores/as

  • Emília Luigia Saporiti Angerami da Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Grupo de Investigação em Recursos Humanos
  • Daisy Leslie Steagall Gomes da Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Grupo de Investigação em Recursos Humanos
  • Silvana Martins Mishima da Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Grupo de Investigação em Recursos Humanos
  • Miyeko Hayashida da Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Grupo de Investigação em Recursos Humanos
  • Célia Maria Mendonça Ribeiro da Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Grupo de Investigação em Recursos Humanos
  • Jader Naves dos Reis da Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Grupo de Investigação em Recursos Humanos

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000100004

Palabras clave:

currículo mínimo de enfermería, recursos humanos

Resumen

Este estudio compara las nomenclaturas de las materias y disciplinas constantes en el currículo mínimo a nivel de pre-grado vigente, con la utilizada por las escuelas de enfermería de la región sureste del Brasil. Los cuestionarios respondidos por 48 escuelas muestran fragmentación de contenidos, resultando un número elevado de disciplinas, conformando programas distintos para la ejecución de currículo mínimo y pleno.

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Publicado

1996-01-01

Número

Vol. 4 Núm. 1 (1996)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Estudio comparativo de la nomenclatura de las materias y disciplinas del currículo mínimo, con la utilizada por las escuelas de enfermería de la región sureste del Brasil. (1996). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 4(1), 31-46. https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000100004