Profesor y alumno compartiendo de la experiencia de enseñanza-aprendizaje: la asignatura de enfermería pediátrica de la Universidad de Mato Grosso do Sul, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692003000400007Palabras clave:
enseñanza, aprendizaje, alumno de enfermería, educación en enfermeríaResumen
Las autoras presentan la experiencia de enseñanza de enfermería pediátrica en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Realizaron un análisis cualitativo de las evaluaciones de los alumnos en el año de 2.000, de las cuales emergieron dos categorías: "siendo una experiencia diferente" y "cambiando la manera de mirar al niño y la familia". Concluyen que la opción por el abordaje de enseñanza centralizada en la persona había sido fundamental para que el alumno logre autonomía personal y profesional.Descargas
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Publicado
2003-08-01
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Artículos Originales
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Profesor y alumno compartiendo de la experiencia de enseñanza-aprendizaje: la asignatura de enfermería pediátrica de la Universidad de Mato Grosso do Sul, Brasil. (2003). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 11(4), 453-460. https://doi.org/10.1590/S0104-11692003000400007
