Ser docente de enfermería, mujer y madre: revelando la vivencia bajo la perspectiva de la fenomenología social
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692011000100022Palabras clave:
Docentes de Enfermería, Salud de la Mujer, Investigación CualitativaResumen
La trayectoria de este estudio se dirigió para la comprensión del ser docente de enfermería, mujer y madre, que debe conciliar la vida profesional, la maternidad y demás actividades de lo cotidiano. Participaron 11 mujeres, madres, y docentes de instituciones de enseñanza superior. Fue adoptada la Fenomenología Social para el análisis. El contexto de significados fue evidenciado a partir de las categorías: Dificultad en el desempeño de multiplicidad de actividades, Cuidado de sí misma, y Conciliación de los papeles sociales. Las mujeres le dan prioridad al ser madre, disponiendo de poco tiempo para el cuidado de sí misma; a pesar de que tengan el deseo de hacer inversiones en la carrera docente, tienen la expectativa de tener mayor disponibilidad de tiempo para la convivencia con los hijos y con el compañero. El estudio mostró que los universos, profesional y personal, necesitan de un medio de comunicación que posibilite una convivencia entre los diversos papeles ejercidos por la mujer en la sociedad.Descargas
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Publicado
2011-02-01
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Artículos Originales
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Ser docente de enfermería, mujer y madre: revelando la vivencia bajo la perspectiva de la fenomenología social . (2011). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 19(1), 164-170. https://doi.org/10.1590/S0104-11692011000100022