Efeitos da freqüência do conhecimento de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora em crianças. Rev. paul. educ. fís. [Internet]. 20º de junho de 1993 [citado 18º de maio de 2024];7(1):45-57. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138850