You did not understand a thing: perverformatives and teaching scenes at Universidade de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1984-1124.i35p74-99Keywords:
Jacques Derrida, Gayatri Spivak, Paulo Eduardo Arantes, Leyla Perrone-Moisés, Uspian critiqueAbstract
the article tries to demonstrate how theories emerged in the 1960s and 1990s were received at USP. Focusing on deconstruction (more specifically on the proper name Jacques Derrida), feminist and postcolonial theories (understood by the umbrella of Cultural Studies), an attempt is made to build, from texts produced by USP’s academics, the rejection framework observed through the exclusion of difference. The focus becomes the role of the institution as the one that teaches the student to reproduce a generic form of reading around these theories, when one notices that what is reproduced is a repetition of the repetition arising from other’s readings of readings, insofar as what is sought is to prevent something already under way: the arrival of such theories within the academy. Based on texts by Paulo Eduardo Arantes and Leyla Perrone-Moisés, we investigate which face/image regarding deconstruction and Cultural Studies was formed at USP and what is the role of humor and the teacher within such teaching scenes, when one thinks of both humor and threat as tools of domination, sometimes implicit, sometimes not.
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