(PSICO) pedagogia, psicanálise e educação: uma aula introdutória

Autores/as

  • Leandro de Lajonquière Unicamp

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v3i5p120-134

Palabras clave:

Psicopedagogia, psicanálise-educação, pedagogia critica

Resumen

Tendo como referência a crítica psicanalítica à noção moderna de indivíduo psicológico, observa-se a disjunção existente entre educação e (psico)pedagogia.

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Publicado

1998-12-01

Número

Vol. 3 Núm. 5 (1998)

Sección

Estic140

Licencia

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Lajonquière, L. de. (1998). (PSICO) pedagogia, psicanálise e educação: uma aula introdutória. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 3(5), 120-134. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v3i5p120-134