HDR images in physical scale models in design teaching: an alternative for daylighting evaluation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.187908

Keywords:

daylighting, HDR images, High dynamic range, scale models, education

Abstract

The use of scale models in architecture is one of the oldest tools for analyzing different design aspects, including daylighting. In teaching, this practice is usually common in design workshops. High Dynamic Range Images - HDR - is another practice used for daylighting analysis either. However, most of the studies that address its use explore existing environments, making analyzes in built environments. This work aims to attest to the reliability of using these two techniques combined for daylighting studies in design teaching. Therefore, a case study compares HDR images collected in a scale model and HDR produced from the existing environment. The comparison demonstrates a satisfactory result, attesting that this strategy is reliable of qualitative analysis of lighting and suitable for teaching in design studios.

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Author Biographies

  • Jéssica Cristine da Silva Fonseca Matos, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo -

    Architect. PhD student in School of Civil Engineering, Architecture and Urban Design of the University of Campinas, Brazil.

  • Taísa Dóccosse Pavani, Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo

    Mestranda pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAUUSP) em Tecnologia da Arquitetura na linha de pesquisa de Conforto ambiental, Eficiência Energética e Ergonomia. Arquiteta e Urbanista (2013) graduada pela Universidade Presbiteriana Mackenzie de São Paulo. Titular do escritório Pavani, possui experiência em Projeto Arquitetônico e realiza pesquisas na área de Iluminação.

  • Paulo Sergio Scarazzato, Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo

    Associate Professor at the School of Architecture and Urbanism of the University of São Paulo, Brazil.

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Published

2022-09-28

Issue

Vol. 17 No. 3 (2022): The teaching of design in Architecture, Urbanism, Design and Engineering

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Copyright (c) 2022 Jéssica Cristine da Silva Fonseca Matos, Taísa Dóccosse Pavani, Paulo Sergio Scarazzato

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MATOS, Jéssica Cristine da Silva Fonseca; PAVANI, Taísa Dóccosse; SCARAZZATO, Paulo Sergio. HDR images in physical scale models in design teaching: an alternative for daylighting evaluation. Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology), São Carlos, v. 17, n. 3, p. 131–144, 2022. DOI: 10.11606/gtp.v17i3.187908. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/187908.. Acesso em: 19 may. 2024.