Maquete de Máquina de Ensaio Universal: Ferramenta de Ensino Odontológico sob a Óptica de um Aluno de Graduação

Autores/as

  • Murilo de Almeida Manoel Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru
  • Dagma Venturini Marques Abramides Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru
  • Paulo Afonso Silveira Francisconi Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru
  • Ana Flávia Sanches Borges Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p103-110

Palabras clave:

Methodology, Dental Materials, Knowledge

Resumen

In the beginning of the Dentistry course students take a subject called Dental Materials. This subject presents difficulties inherent to the content, like the mechanical properties of dental materials. This is probably due to the presence of a particular vocabulary and of mechanical and physical concepts that are far from the Dentistry student everyday; in addition to that these students are living in a virtual world. This set of characteristics can bring difficulties to student’s learning, once there are many ways to take in new information. Thus, the teacher must understand where does the students’ learning difficulty come from and create strategies to improve teaching. The purpose of this work is to expose how a Universal Testing Machine Model can make concepts of dental materials properties more intelligible, enhancing Dentistry graduation students’ learning, and also improving the teaching

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Publicado

2017-04-05

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2017)

Sección

Relatos

Licencia

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A Revista de Graduação USP – Grad+ tem o compromisso com a ética e a alta qualidade dos trabalhos publicados. Assim, incentivamos a adoção de um comportamento ético e responsável de todas as partes envolvidas no processo de publicação: autores, editores, pareceristas e equipe técnica.

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  • Os editores tomarão as medidas necessárias para apuração de eventuais reclamações sobre questões éticas sobre algum trabalho publicado.
  • As decisões dos Editores serão tomadas sem influências, seja de eventuais receitas ou outras.
  • A revista está disposta a publicar retratações, correções ou esclarecimentos, quando necessário.

 

A Revista de Graduação USP (Grad+) se orienta pelas diretrizes do Código de Conduta e Boas Práticas do COPE (Committee on Publication Ethics) https://publicationethics.org/guidance/Guidelines) e as submissões devem atender a essas diretrizes. Para conhecimento do Código consulte o texto original em inglês https://publicationethics.org/files/Code_of_conduct_for_journal_editors_1.pdf.

 

Boas Práticas aplicadas aos Editores:

  • Decisão de publicação: os editores responsáveis por decidir sobre os artigos submetidos à revista e que devem ser publicados são guiados pelas políticas da revista, as quais devem obedecer às exigências legais, violação de direitos autorais e plágio.
  • Transparência e respeito: os editores devem avaliar os manuscritos submetidos sem levar em conta a raça, sexo, a orientação sexual, a crença religiosa, a origem étnica, a nacionalidade ou a filosofia política dos autores.
  • Confidencialidade: os editores não devem divulgar qualquer informação sobre um manuscrito submetido, a não ser aos pareceristas e aos conselheiros editoriais.
  • Divulgação e conflitos de interesse: se o artigo ou seu conteúdo gerar dúvidas quando a potenciais conflitos de interesse, será solicitado ao(s) autor(es) declarar de forma escrita que não foram omitidas informações sobre eventuais relações comerciais, formas de financiamento ou vinculação institucional. Os editores podem se recusar a avaliar manuscritos que apresentem conflitos de interesse, por questões colaborativas, competitivas ou de proximidade. Se necessário, o editor poderá designar um editor específico e isento para cuidar do processo editorial de determinado artigo.
  • Envolvimento e cooperação em investigações: os editores se comprometem a tomar medidas cabíveis quando forem apresentadas reclamações quanto às questões éticas a respeito de um manuscrito submetido ou artigo publicado.
  • Responsabilidade editorial: os editores se responsabilizam por tratar os manuscritos como documentos confidenciais e a preservar a identidade dos pareceristas durante o processo, assegurando a lisura do processo avaliativo.

   

Boas Práticas aplicadas aos Revisores:

  • Confidencialidade: os trabalhos recebidos para análise devem ser tratados como documentos confidenciais; portanto, os revisores se comprometem a não divulgar quaisquer informações sobre o manuscrito com terceiros e, principalmente, com os interessados.
  • Divulgação e conflito de interesses: os pareceristas devem manter em sigilo e a não utilizar em proveito pessoal, as ideias ou dados obtidos por meio da leitura e avaliação dos manuscritos.
  • Sobre as fontes: os pareceristas devem identificar trabalhos publicados relevantes que não foram citados pelos autores, bem como cabe ao seu processo de análise informar aos editores qualquer fonte diferente da informada; qualquer semelhança ou sobreposição do texto em análise e outro e fontes não confiáveis que sejam de seu conhecimento.

 

Boas Práticas aplicadas aos Autores:

  • Originalidade e plágio: os autores devem garantir que as obras sejam inteiramente originais; o uso de imagens e trechos de outros trabalhos devem ter a devida autoria e serem devidamente citados no artigo. O uso de fotos deve dar os devidos créditos a quem tirou. O plágio é antiético e inaceitável na publicação.
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  • Erros em trabalhos publicados: caso ocorra erro detectado pelos autores, considerado significativo, ou identifique imprecisão em seu artigo publicado, é obrigação informar e cooperar com os editores para a correção do artigo.
  • Fontes de financiamento da pesquisa: é reponsabilidade do(s) autor(es) informar as fontes de recursos utilizados para pesquisa. 
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Cómo citar

MANOEL, Murilo de Almeida; ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques; FRANCISCONI, Paulo Afonso Silveira; BORGES, Ana Flávia Sanches. Maquete de Máquina de Ensaio Universal: Ferramenta de Ensino Odontológico sob a Óptica de um Aluno de Graduação. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 2, n. 1, p. 103–110, 2017. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i1p103-110. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/129484.. Acesso em: 19 may. 2024.