Reflexões acerca do lugar dos estudos de vertente formal do conto de fadas no contexto do sistema literário e face aos desenvolvimentos atuais da área de LIJ

Tradução comentada: Conto de fadas é forma, forma é conto de fadas, por Kate Bernheimer

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9826.literartes.2021.188532

Palavras-chave:

Kate Bernheimer, Contos de fadas, Tradução, Tradução comentada, Forma

Resumo

Ensaio crítico e introdutório escrito pelo prof. André Luiz Ming Garcia seguido da tradução comentada do texto "Fairy tale is form, form is fairy tale" de Kate Benheimer. 

Biografia do Autor

André Luiz Ming Garcia, Universidade de São Paulo

Bacharel, licenciado, mestre e doutor em Letras pela Universidade de São Paulo, onde atualmente é professor colaborador e realiza pós-doutoramento.

Referências

---Referência do texto traduzido:

BERNHEIMER, K. Fairy tale is form, form is fairy tale. In: ALLISON, D.; BENDER, A.; BERNHEIMER, K.; SHEPARD, J. (Orgs.). The writer’s notebook: Craft essays from tin house. Tin House Books, p. 61-73, 2009.

---Referências da introdução crítica:

BERNHEIMER, K. Fairy tale is form, form is fairy tale. In: ALLISON, D.; BENDER, A.; BERNHEIMER, K.; SHEPARD, J. (Orgs.). The writer’s notebook: Craft essays from tin house. Tin House Books, p. 61-73, 2009.

CANDIDO, Antonio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos (2 volumes). 9a. edição. Belo Horizonte: Itatiaia, 2006 [1975].

COSSON, Rildo. Literatura infantil em uma sociedade pós-literária: a dupla morfologia de um sistema cultural em movimento. Pro-Posições, n. 27 (2), p. 47-66, Mai-Ago 2016.

FERRARA, Lucrécia. O texto estranho. São Paulo: Perspectiva, 1978.

KÜMMERLING-MEIBAUER, Bettina. Die Kunstmärchen von Hofmannsthal, Musil und Döblin. Colônia/Weimar/Viena: Böhlau, 1991.

KÜMMERLING-MEIBAUER, Bettina. Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur: Ein internationales Lexikon. Band 1: A-K; Band 2: L-Z. Heidelberg: JB Metzler, 2017.

LAJOLO, Marisa. Preconceito e intolerância em Caçadas de Pedrinho. Revista Emília, 01.07.2011. Disponível em: https://revistaemilia.com.br/preconceito-e-intolerancia-em-cacadas-de-pedrinho/ . Acesso em: 13.07.2021.

LÜTHI, Max. Das europäische Volksmärchen, Form und Wesen; Eine literaturwissenschaftliche Darstellung. Berna: A. Francke, 1947.

LÜTHI, Max. Es war einmal; Vom Wesen des Volksmärchens. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1962a.

LÜTHI, Max. Märchen. Stuttgart: Metzler, 1962b.

NIKOLAJEVA, Maria. Recent trends in children's literature research: return to the body. International Research in Children's Literature, Volume 9 Issue 2, Page 132-145, Nov. 2016.

ZIPES, Jack. Fairy tale as myth, myth as fairy tale. Lexington: University Press of Kentucky, 1994.

Downloads

Publicado

2021-12-07

Como Citar

GARCIA, A. L. M.; BERNHEIMER, K. Reflexões acerca do lugar dos estudos de vertente formal do conto de fadas no contexto do sistema literário e face aos desenvolvimentos atuais da área de LIJ: Tradução comentada: Conto de fadas é forma, forma é conto de fadas, por Kate Bernheimer. Literartes, [S. l.], v. 1, n. 14, p. 258-287, 2021. DOI: 10.11606/issn.2316-9826.literartes.2021.188532. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/literartes/article/view/188532. Acesso em: 28 maio. 2023.

Edição

v. 1 n. 14 (2021): A leitura da literatura hoje: um labirinto de espelhos

Seção

Ensaios

Licença

Copyright (c) 2021 André Luiz Ming Garcia, Kate Bernheimer

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).