Processos de criação do professor-autor: esboços para a composição de uma paisagem em movimento
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i48p22-38Palavras-chave:
Professor-autor, Processos de criação, Crítica de processosResumo
Este artigo propõe quatro “zonas de contato” como resultado de uma pesquisa exploratória sobre possíveis diálogos epistemológicos entre os estudos dos processos de criação e as pesquisas contemporâneas em educação. As “zonas de contato” mapeadas são: “professor-autor”; “criatividade como competência”; “processos criativos como pista metodológica” e “documentos de processo para o metaconhecimento do professor-autor”. Por se constituir em etapa de uma pesquisa em desenvolvimento, as reflexões aqui apresentadas enfatizam as dimensões epistemológicas e conceituais que subsidiam as discussões sobre o trabalho criativo do professor-autor.
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