Programa de Intervención en Representaciones de Creatividad y Motivación Académica de Adolescentes

Autores/as

  • Maria de Fátima Morais Universidade do Minho
  • Saul Neves de Jesus Universidade do Algarve
  • Ivete Azevedo Universidade do Minho
  • Alexandra M. Araújo Universidade do Minho
  • João Viseu Universidade do Algarve

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-43272562201502

Resumen

La creatividad y su promoción generan gran preocupación en educación. Sin embargo, han sido llevados a cabo pocos esfuerzos para implementar programas de promoción de la creatividad y otros aspectos (e.g., motivación académica). El Future Problem Solving Program International (FPSPI), creado para mejorar las representaciones de creatividad y la solución creativa de problemas en jóvenes, ha sido bastante implementado. Se adaptaron sus materiales y actividades para estudiantes portugueses, y se desarrolló un estudio longitudinal. El programa se implementó semanalmente durante cuatro meses por trece profesores, que recibieron formación antes y durante la implementación. El grupo experimental incluyó 77 estudiantes de Educación Primaria y Secundaria y el grupo de control incluyó 78 estudiantes con características semejantes. Los datos de motivación y creatividad fueron recogidos en un pre y post-test, sugiriendo un aumento significativo de motivación y creencias apropiadas sobre la creatividad en el grupo experimental. Se presentan implicaciones prácticas y perspectivas para futuras investigaciones.

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Publicado

2015-12-01

Número

Vol. 25 Núm. 62 (2015)

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Morais, M. de F., Jesus, S. N. de, Azevedo, I., Araújo, A. M., & Viseu, J. (2015). Programa de Intervención en Representaciones de Creatividad y Motivación Académica de Adolescentes . Paidéia (Ribeirão Preto), 25(62), 289-298. https://doi.org/10.1590/1982-43272562201502