Figurativite et operativite dans la pensée operatoire concrète

Auteurs

  • Jean-Marie Dolle Université Lumière; Laboratoire de psychologie génétique et cognitive de terrain

DOI :

https://doi.org/10.1590/S1678-51771991000100001

Mots-clés :

Pensée operatoire concrete, Figurativité, Échec scolaire, Jean Piaget

Résumé

Le développement cognitif s'effectue toujours selon l'alternance (figuratif >operatif) <-> (opératif > figuratif) Ce qui signifie que l' on se place dans une dialectique selon laquelle il n'y a pas de figuratif sans opératif et réciproquement mais où la dominance effective de l'un potentialise celle de l' autre et ainsi de suite. (En macrogenèse et en microgènese.) De là des rythmes. Mais aussi, selon les moments du développement et selon les modalités des interactions avec le réel, des oscillations. Nous appelons oscillations cognitives le passage d'un niveau à un autre, d' une modalité figurative à une modalité opérative et ainsi de suite

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

Téléchargements

Publiée

1991-01-01

Numéro

Vol. 2 No 1-2 (1991)

Rubrique

Artigos Originais

Licence

Todo o conteúdo de Psicologia USP está licenciado sob uma Licença Creative Commons BY-NC, exceto onde identificado diferentemente.

A aprovação dos textos para publicação implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação para a revista Psicologia USP, que terá a exclusividade de publicá-los primeiramente.

A revista incentiva autores a divulgarem os pdfs com a versão final de seus artigos em seus sites pessoais e institucionais, desde que estes sejam sem fins lucrativos e/ou comerciais, mencionando a publicação original em Psicologia USP.

Comment citer

Figurativite et operativite dans la pensée operatoire concrète . (1991). Psicologia USP, 2(1-2), 7-19. https://doi.org/10.1590/S1678-51771991000100001