Construyendo competencias para la acción educativa de la enfermera en la atención básica
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342007000500019Palabras clave:
Educación en enfermería, Educación basada en competencias, Competencia profesional, Atención de enfermeríaResumen
Tratase de un estudio cualitativo para construcción de un perfil de competencias para la acción educativa de la enfermera. Utilizó el materialismo histórico y dialéctico, y como categoría conceptual la competencia, basada en las concepciones de trabajo en salud y saber operativo. Participaron docentes y estudiantes de bachillerato en enfermería de la EEUSP, enfermeras, gestores y usuarios de los servicios de salud vinculados a la Universidad de São Paulo. Se utilizó la técnica de análisis de discurso. Todos presentaron similitudes en relación a conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para el desarrollo de prácticas educativas más dialogantes y participativas. La metodología posibilitó la construcción de un perfil de competencias para la acción educativa de la enfermera, en una perspectiva colectiva y más próxima a las necesidades de salud.Descargas
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Publicado
2007-12-01
Número
Sección
Original Article
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Cómo citar
Leonello, V. M., & Oliveira, M. A. de C. (2007). Construyendo competencias para la acción educativa de la enfermera en la atención básica. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 41(spe), 847-852. https://doi.org/10.1590/S0080-62342007000500019