La escena, la intérprete, la cosa, la clase: apuntes metodológicos

Autores/as

  • Tarina Universidade de São Paulo.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v12i1p36-53

Palabras clave:

Somática, Presencia, Intérprete, Identidad, Sentido de si

Resumen

Este artículo es un intento de iniciar una discusión sobre la potencia de la percepción del sentido de sí como una forma de articular la crisis de la representación en las artes escénicas, en el punto de fricción entre presencia e identidad. Al realizar la descripción de prácticas somáticas para el estudio de las sensaciones básicas de peso, volumen, contorno y movimiento, así como del ejercicio del reenactment como dispositivo para la lectura de si, este artículo busca reflexionar sobre la posibilidad de organizar conceptos políticos como cuerpo, promoviendo la creación de un campo abierto en que la presencia y la identidad puedan quizás entenderse en flujo y afectarse mutuamente.

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Biografía del autor/a

  • Tarina, Universidade de São Paulo.

    Professora orientadora de Arte Dramática da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

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Publicado

2022-06-30

Cómo citar

La escena, la intérprete, la cosa, la clase: apuntes metodológicos. (2022). Revista ASPAs, 12(1), 36-53. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v12i1p36-53