El niño en la contemporaneidad: entre el saber y el goce

Autores/as

  • Miriam Debieux Rosa Pontificia Universidade Católica de São Paulo; Programa de Pós-Graduação da Psicologia Social
  • Cristine Lacet Universidade Presbiteriana Mackenzie; Curso de Psicologia

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v17i2p359-372

Palabras clave:

niño, la constitución subjetiva, familia, contemporaneidad, psicoanálisis

Resumen

El psicoanálisis contribuyó para que los niños dejasen de ser considerados como ingenuos y dócilmente educados cuando se les atribuyó un conocimiento, sobre todo las teorías sexuales. Así han demostrado sus posibilidades de formular las formas de cómo son las relaciones afectivas, sexuales, y de poder entre las personas de que dependen. En la actualidad, la suposición de saber a los niños tiene otras conotaciones en relación al sitio político-libidinal que se les ha reservado y abre la dimensión del goce sin límites en el trato con el niño sobre los abusos y explotaciones. Discutiremos acerca del lugar otorgado al niño en la familia, en los medios de comunicación y en la ciencia.

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Publicado

2012-12-01

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2012): Dossiê: A clínica psicanalítica com crianças - desafios e resultados

Sección

Artículos

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Rosa, M. D., & Lacet, C. (2012). El niño en la contemporaneidad: entre el saber y el goce. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 17(2), 359-372. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v17i2p359-372