Sujeito surdo e profissionais ouvintes: repensando esta relação

Auteurs

  • Regina Maria de Souza UNICAMP; Faculdade de Educação; Departamento de Psicologia Educacional

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v3i4p130-145

Mots-clés :

Surdez, educação bilingüe, integração

Résumé

O presente trabalho tem como meta rediscutir a natureza da relação clínica que, em geral, se estabelece entre especialistas ouvintes e sujeitos surdos. Ao problematizar a questão, traz à tona os fortes mecanismos de poder materializados nas ações desses especialistas. As práticas que engendram acabam por assujeitar a pessoa surda e lhe restringem os espaços reais para um desenvolvimento social e afetivo satisfatórios. Contrapondo-se a uma tal perspectiva, inscrevo a questão no âmbito da esfera educacional segundo uma abordagem bilíngüe, o que demanda a construção de uma nova concepção tanto da surdez como da pessoa surda.

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Publiée

1998-06-01

Numéro

Rubrique

Articles

Comment citer

Souza, R. M. de. (1998). Sujeito surdo e profissionais ouvintes: repensando esta relação. Styles De La Clinique. Revue Sur Les Vicissitudes De l’enfance, 3(4), 130-145. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v3i4p130-145