La teoría del equilibrio puntuado como programa de investigación alternativo al neodarwinismo

Autores

  • José Alsina Calvés CEN- Desarrollo de proyectos docentes

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2178-6224v18i1p1-15

Palavras-chave:

Filosofía de la biología, Paradigmas, Tradiciones de investigación, Programas de investigación

Resumo

Los modelos de cambio científico de la nueva filosofía de la ciencia, (paradigmas, programas de investigaciones, tradiciones de investigación) se aplican al estudio de la historia de la biología y, más concretamente, al desarrollo de la teoría de la evolución. Después de estudiar las dos grandes tradiciones de investigación en biología (internalistas o estructuralistas versus externalistas o adaptacionistas) y ver como en su seno se desarrollan programas de investigación concretos (Cuvier versus Geoffroy) se pasa a estudiar el surgimiento del darwinismo, en el seno de la familia adaptacionista, como un programa de investigación borroso y su competencia con otros programas de investigación (ortogénesis, Lamarckismo). A continuación, se estudia el origen de la teoría sintética de la evolución y su conversión en paradigma, y el surgimiento del equilibrio puntuado como programa de investigación alternativo. El principal objetivo del trabajo es mostrar que los modelos de cambio científico propuestos por Laudan, Kuhn y Lakatos no son incompatibles entre sí y que pueden encajarse unos dentro de otros para mejorar la comprensión de las distintas etapas de la historia de la biología.

Biografia do Autor

  • José Alsina Calvés, CEN- Desarrollo de proyectos docentes

    Desarrollo de Proyectos Docentes. <https://www.cen.edu/>

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Publicado

2023-06-28

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

La teoría del equilibrio puntuado como programa de investigación alternativo al neodarwinismo. Filosofia e História da Biologia , [S. l.], v. 18, n. 1, p. 1–15, 2023. DOI: 10.11606/issn.2178-6224v18i1p1-15. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/fhb/article/view/fhb-v18-n1-01.. Acesso em: 5 maio. 2024.