Educación y literatura infantil: las primeras décadas del siglo XX

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9826.literartes.2015.97932

Palabras clave:

educação, literatura infantil, século XX

Resumen

Este artículo es el resultado de nuestra investigación sobre la relación entre la educación y la literatura infantil y tiene como objetivo proporcionar un breve resumen de las tendencias pedagógicas en Brasil hasta mediados de la década de 1930, un período de consolidación de la Literatura Infantil en Brasil, conocido como Período Lobato. Nuestro objetivo es contribuir con el contexto histórico y pedagógico para los investigadores de literatura infantil que eligen este período o incluso siglos futuros, ya que algunas tendencias de principios del siglo XX pueden aun observarse en el presente. El resultado de estas tendencias educativas en la literatura infantil de la década de 1930 se puede ver en nuestra tesis doctoral titulada “Allá del libro: las contribuciones del diario português O Senhor Doutor y la revista brasileña Tico-Tico”.

Biografía del autor/a

  • Ligia Regina Máximo Cavalari Menna, Universidade Paulista
    Doutora em Letras na área de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Mestrado na mesma área. Atualmente é docente e coordenadora auxiliar do Curso de Letras da Universidade Paulista (UNIP). Ministra aulas em cursos presenciais e à distância (EAD). Co-autora da coleção didática para Ensino Fundamental II, intitulada: "Português: uma língua brasileira", juntamente com Regina Figueiredo, editora Leya. Atua principalmente nos seguintes temas: Literatura infantil e juvenil; Literaturas em Língua Portuguesa;Estudos comparados; Literatura e Sociedade; Literatura e Educação; Literatura e Imprensa; Leitura e Formação de leitores, Ensino de Literatura,Literatura e outras linguagens e Teoria literária. Participa dos seguintes Grupos de Pesquisa: Encontros interculturais na EAD: Narrativas de Vida dos diferentes brasis, a frente da linha de pesquisa Diferentes gêneros autobiográficos: sua relevância histórica, social e literária (UNIP Interativa) e Produções literárias e culturais para crianças e jovens II , na linha de pesquisa Literaturas e outras formas de saber: http://lattes.cnpq.br/6923282866494290

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Publicado

2015-12-29

Número

Núm. 4 (2015)

Sección

Artigos

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Cómo citar

MENNA, Ligia Regina Máximo Cavalari. Educación y literatura infantil: las primeras décadas del siglo XX. Literartes, São Paulo, Brasil, n. 4, p. 22–42, 2015. DOI: 10.11606/issn.2316-9826.literartes.2015.97932. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/literartes/article/view/97932.. Acesso em: 15 may. 2024.