Research in Art and Process Criticism: contributions to the production of memorials in visual poetics
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i51p150-164Keywords:
Process Criticism, Arts Research, Visual poetics, Creative processes, Cecília SallesAbstract
The activity of supervising coursework that explores poetics in undergraduate Arts courses is a privileged moment to monitor the development of students' creative processes. It is common for Salles' books to promote identification between the reports of the artists analyzed in the books and the categories highlighted there with their own trajectories of poetic elaboration and writing of the text that accompanies the work prepared for TCCs, Masters and Doctorates.
Final year courseworks in visual poetics in Arts degrees usually require the development of an artistic proposal and the writing of a monographic text of a memorial nature. This article presents the presence and importance of the methodological approach developed by Cecília Salles for the elaboration of this reflection on the creative process itself among students completing their Arts degrees, bringing specificities from the field of Visual Arts. And it also points out the contribution of Salles' work to the deepening of this work of self-analysis, considering that the student/artist begins to observe his process in a broader and more complex way, better understanding its singularities and its identifications with other processes.
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