Análise gráfica e hermenêutica no ensino de projeto
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1984-4506.v0i12p79-84Palavras-chave:
análise gráfica, ensino de projeto, hermenêuticaResumo
Em diversas escolas de arquitetura do Brasil, a análise gráfica desempenha um papel importante na estratégia de ensino de projeto, atuando na promoção do entendimento das referências projetuais. Este artigo argumenta que se a finalidade de toda análise é encontrar alguma síntese, a pedagogia da análise gráfica deve adentrar o campo da hermenêutica à procura de uma visão integrada dos problemas complexos da arquitetura.Downloads
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