Analysis of the spectators’ profile and of the most popular modules of the online course “Feminisms: some inconvenient truths”

Authors

  • Carolina Brito Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Gabriela Trindade Perry Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Marlise Bock Santos Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Carolina Nodari Universidade Federal de Santa Catarina
  • Marcia Barbosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201286

Keywords:

Feminism, Gender, Science

Abstract

In this article, we analyze the impact of the course “Feminisms: some inconvenient truths,” presented as video classes in the Lúmina platform and in podcast format. The reach of the course is evaluated by quantitative metrics of the number of accesses and of the profile of the course students. Based on this data, we analyzed if the public is more interested in cross-sectional feminism themes or if they watch equally to the classes about topics reaching specific groups.

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Author Biographies

  • Carolina Brito, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutora, mestra e bacharel em Física pelo Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora associada do Instituto de Física da UFRGS.

  • Gabriela Trindade Perry, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutora em Informática de Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Engenharia da Produção pela UFRGS. Bacharel em Design pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). Vice-coordenadora da Pós-Graduação em Informática na Educação (PGIE) da UFRGS.

  • Marlise Bock Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutora em Informática da Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Especialização em Informática da Educação pela PUCRS. Graduação em Pedagogia pela UFRGS. Coordenação do Núcleo de Produção Multimídia para a Educação (NAPEAD) da Secretaria de Educação a Distância (SEAD) da UFRGS.

  • Carolina Nodari, Universidade Federal de Santa Catarina

    Especialização em Gestão Estratégica nas Organizações Públicas pela Faculdade Projeção. Graduação em Jornalismo pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Assistente em Ciência e Tecnologia na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Brasília, DF, Brasil.

  • Marcia Barbosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutora, mestra e bacharel em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Docente no Instituto de Física da UFRGS.

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Published

2023-03-15

Issue

Vol. 19 No. 40 (2022): Mulheres e Feminismos: teorias, reflexões e processos comunicativos

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Dossiê

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Copyright (c) 2022 Carolina Brito, Gabriela Trindade Perry, Marlise Bock Santos, Carolina Nodari, Marcia Barbosa

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How to Cite

BRITO, Carolina; PERRY, Gabriela Trindade; SANTOS, Marlise Bock; NODARI, Carolina; BARBOSA, Marcia. Analysis of the spectators’ profile and of the most popular modules of the online course “Feminisms: some inconvenient truths”. Organicom, São Paulo, Brasil, v. 19, n. 40, p. 151–164, 2023. DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201286. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/organicom/article/view/201286.. Acesso em: 21 may. 2024.

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