Virtualidade e materialidade: ponderações sobre os procedimentos de projeto estruturados por novas tecnologias de informação
DOI:
https://doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2021.149179Palavras-chave:
Ensino de projeto, Tecnologia digital, Materialidade da construçãoResumo
O artigo propõe refletir sobre o papel do desenho no ensino e aprendizado do projeto de arquitetura hoje, considerando a presença crescente dessas tecnologias digitais (TI) e seu conflito com a materialidade da construção. Inicialmente é apresentada uma reflexão da atividade do autor como professor de projeto em um estúdio de terceiro ano, meio do curso de graduação em arquitetura do IAU USP. A segunda parte do artigo é dedicada à análise de algumas produções de formas complexas, na arquitetura e nas artes, realizadas na metade do século XX, que contribuem para a reflexão proposta.
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