Virtualidad y materialidad: consideraciones sobre los procedimientos de diseño estructurados por nuevas tecnologías de la información
DOI:
https://doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2021.149179Palabras clave:
Enseñanza del diseño, Tecnología digital, Materialidad de la construcciónResumen
El artículo propone reflexionar sobre el papel del diseño en la enseñanza y el aprendizaje del proyecto de arquitectura hoy, considerando la creciente presencia de estas tecnologías digitales (TI) y su conflicto con la materialidad de la construcción. Inicialmente se presenta una reflexión de la actividad del autor como profesor de proyecto en un estudio de tercer año, medio del curso de graduación en arquitectura del IAU USP. La segunda parte del artículo está dedicada al análisis de algunas producciones de formas complejas, en la arquitectura y en las artes, realizadas a mediados del siglo XX, que contribuyen a la reflexión propuesta.
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