Representations of women in argumentative dissertations of graduates of basic education: the orchestration of voices in the construction of axiological positioning
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2023.203977Keywords:
Representations, Women, Dissertations, Voices, PositioningAbstract
This work aims to analyze the orchestration of social voices in the construction of an axiological position in relation to women in argumentative dissertations of graduates of basic education. In view of this, the theoretical foundation is mainly basedon the works of Bakhtin (1997; 2006), Faraco (2009), Fiorin (2011), Guariglia (2012), Polachini (2014) and Rodrigues and Rangel (2015). The research was carried out in a public school in the city of Recife (PE), where 69 productions were collected, of which two were chosen by the criterion of Simple Random Sampling (AAS). In both texts, the appropriation of the voice of others occurred in a planned and articulated way to the purpose of opposing the sexist thought about women. In this context, we found the occurrence of forms of marked speech and bivocal speech, with the predominance of the former.
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