Discursive capacities development and citizenship in PIBID

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v34i3p132-146

Keywords:

Portuguese Language class, Literary text, Readers’ formation, Teaching formation, Literacy

Abstract

This paper presents reflections and two activities reports, carried out within PIBID, related to the use of literary texts in Portuguese Language teaching in primary School. Therefore, the theoretical basis used in this work turns primarily to teachers’ training, bearing in mind the relation between PIBID and being a teacher, as well as reading and literature teaching in school. In the activities, priority was given to the use of literary texts as a starting point to deal with the following discursive capacities: reading, interpretation, reflection, analysis and writing. The students read the novel Dom Casmurro, by Machado de Assis, and the short story “As mãos dos pretos”, by Luís Bernardo Honwana. From this experience, the paper concludes that it is possible to propose reading activities using literary texts that contribute to meaning production and promote the process of constitution and humanization of students as subjects.

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Author Biographies

  • Ana Cecilia Teixeira Gonçalves, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Professora Adjunta de Língua Portuguesa e Linguística na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Cerro Largo – RS.

  • Jeize de Fátima Batista, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Professora Adjunta de Língua Portuguesa e Linguística na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Cerro Largo – RS. 

  • Demétrio Alves Paz, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Professor Associado de Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo - RS

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Published

2021-12-09

Issue

Vol. 34 No. 3 (2021): Teaching reading from different perspectives

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How to Cite

GONÇALVES, Ana Cecilia Teixeira; BATISTA, Jeize de Fátima; PAZ, Demétrio Alves. Discursive capacities development and citizenship in PIBID. Linha D’Água, São Paulo, v. 34, n. 3, p. 132–146, 2021. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v34i3p132-146. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/185072.. Acesso em: 17 may. 2024.