Un guión al revés: una aproximación didáctica a la lectura de Lucrécia D’A. Ferrara

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i2p169-182

Palabras clave:

Comunicación, Epistemologia, Lectura, Lucrecia Ferrara

Resumen

¿Cómo leer la obra de Lucrécia D'Alessio Ferrara? Ciertamente hay más de una aproximación a un trabajo que se ramifica desde la Teoría de la Comunicación hasta el Urbanismo, desde el Diseño hasta la Semiótica. Este trabajo es una propuesta didáctica inicial para la lectura de su obra, nacida de las clases y lineamientos de investigación, presentando el desarrollo de algunos de los temas e ideas relacionadas con un concepto de comunicación que va surgiendo a lo largo del tiempo. Se propone un aporte cronológico de los temas principales: (1) una concepción ampliada del lenguaje, en diálogo con la semiótica; (2) estudios sobre la lectura comunicacional de la ciudad y las visualidades del espacio urbano y (3) un concepto de comunicación basado en la apertura del acto de comunicar. Estos puntos se presentan ubicando brevemente su producción en el contexto de los estudios de comunicación.

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Biografía del autor/a

  • Luis Mauro Sa Martino, Faculdade Cásper Líbero

    Jornalista e Professor na graduação e pós-graduação em Comunicação na Contemporaneidade da Faculdade Cásper Líbero. Doutor em Ciências Sociais pela PUC-SP. Foi pesquisador-bolsista na Universidade de East Anglia, Inglaterra. Autor dos livros "Teoria da Comunicação" (Vozes, 2009) e "Comunicação & Identidade" (Paulus, 2010), entre outros.

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Publicado

2022-11-28

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2022): Comunicação e educação em perspectiva emancipatória

Sección

Artigos Nacionais

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Derechos de autor 2022 Luis Mauro Sa Martino

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Cómo citar

Martino, L. M. S. (2022). Un guión al revés: una aproximación didáctica a la lectura de Lucrécia D’A. Ferrara. Comunicação & Educação, 27(2), 169-182. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i2p169-182